石家庄小学辅导班 暑假补习数学怎么咨询

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　　小学学生学习活动中的数学学习方法，并非只是某一种数‌‌学学习方法在起作用，而往往是几种方法在起共同的、相互的作用，“一法为主，多法并重”的学习活动，才更有助于学生实现学习心理的相互作用、互为转化，获得学习成功。

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　　数学知识具有系统化的​‌‌特点。学习数学要勤于思考，善于归纳总结，抓住知识的主要脉络。具体来说，要抓住“两条线”。

　　课本目录就是了解整本书的粗线。复习数学时应先看目录，了解整体。通过目录可以看到这一章的知识框架，形成知识体系，粗略回忆每一小节所讲的内容，涉及到哪些概念、公式、定理，以及对它们的理解，通过目录就可自测出自己对这一章的掌握情况如何，以便于有针对性的复习。

　　数学知识体系中另一条较为具体的线，就是概念和公式。概念和公式是解答所有数学题的依据，同时也是基础，抓住这条线，就可以掌握课本中重点内容。整理细线条的方法有两种：

　　复习时对照课本，把每一章节中出现的定理或公式，按顺条抄在笔记本上，成为复习的提纲。然后，把这些公式反复背熟记牢。复习的时候，反过来先看笔记本上的定理公式，以公式为纲，对照公式回忆它们的应用，及相关的知识点。回忆不出来时再回过头去看书。

　　文合教育，不只是授课，更将预习、上课、复习、作业、总结五环学习体系融入到教学管理中，结合八大学生类型，针对性解决初高中六大年级困惑，不但让孩子更好的学习学科知识，还让孩子潜移默化形成良好的学习习惯。

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