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石家庄中考辅导哪家好石家庄艺术生文化课培训学石家庄中考辅导哪家好石家庄艺术生文化课培训学修改病句作为中考复习中的一个重要考点，一直倍受命题者青睐。纵观近五年的天津市中考试卷，每年都能看到“修改病句”的身影。但是，如何提高解答修改病句试题的正确率又成为摆在许多同学面前的一道难题。今天，冠明学校就帮助大家拨开云雾，掌握要诀。
　　一、搭配不当
　　1.主谓搭配不当
　　例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
　　【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
　　2.动宾搭配不当
　　例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
　　【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。
　　3.主宾搭配不当
　　例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
　　【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
　　4.修饰语与中心词搭配不当
　　例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
　　【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。
　　5.关联词语搭配不当
　　例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
　　【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
　　6.两面与一面搭配不当
　　例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
　　【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。
　　二、成分残缺
　　1.缺少主语
　　例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
　　【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。
　　2.缺少谓语
　　例8：春天来了，校园中的花草树木。
　　【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。
　　3.缺少宾语
　　例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。
（二）
面对中考，考生对待数学这一科目需保持平常心态，复习数学时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，不断反思，从中提炼佳的解题方法，进一步提高解题能力。
　　复习策略
　　总结梳理，提炼方法。复习的后阶段，对于知识点的总结梳理，应重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公式、法则、定理的实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。总结发现，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给出若干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进一步探索解题规律。同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，少需几条剪切线?联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。做题时，要注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。
反思错题，提升能力。在备考期间，要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不当;是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是解题思路不对，还是定理应用出错等等，某个薄弱环节比做一百道题更重要。应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的原因，也就找到了解题的佳途径。事实上，如果考前及时发现问题，并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。