艺术教育该何去何从？

　
一提到艺术，你首先想到的会是什么？是文化课不好而不得不退而求其次的选择？还是为了出名而要走的捷径？可是这些理由中却很少是因为真的热爱而义无反顾的走上这条路。在这些功利化的理由下，我们不得不担心着中国的艺术教育该何去何从！

从我国艺术教育的现状来看，一方面是普及率不高，很多的学校特别是一些高中，音乐课、美术课形同虚设。要么就是干脆没有这门课程，要么就是有也会被一些主课的老师占用进行补习。据调查，中国有相当一部分的学生根本就不认识五线谱，抽象画派、印象画派是怎么回事也不明白。

但是另一方面，艺术生的专业技能已经到达了一定的水平，却因为经常需要专业训练，反而落下了文化课的学习。艺术生的文化涵养也遭到了很多专业人士的质疑。因为艺术这个行业并不像大多数人想象的那样，只要我专业好就可以了。它恰恰是需要文化底蕴作为依托的行业。试想，如果你一点文化涵养都没有，你创作出的艺术有供人们汲取的知识养分吗?那只能是一个没有灵魂的作品而已，没有任何价值可言。

还有另外一种现象，具石家庄一线艺术高考音乐培训统计，每年报考艺术的学生有十几万人，但是真正是因为喜欢而走这条路的人寥寥无几，大部分是因为文化课不好而临阵改行。希望通过艺术这条捷径，能得到大学的一张门票。很难说，这些人能在艺术的道路上能有多远。
艺术教育本质上是一种审美教育，其目的是通过艺术教育，培养学生的审美意识和创造精神，提高他们的生活情趣，塑造他们健全的人格。中国有必要改变一下现在的艺术教育状态，不能再制作出更多的“畸形儿”。

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