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iso9000认证。
由企业法人带领生产部以及质监部人员进行ISO9001质量管理体系培训。开展好质量文件建设，开展认同培训，使员工形成共同的质量价格观。培训老师主要是针对ISO9001、ISO14001和OHSAS18001标准知识的培训。使员工加深对标准知识的理解和掌握；培训老师按各类人员在综合管理体系中的作用不同而设计不同的培训课程，分别设 定为内审员、推进员、处级以上人员、高管理层培训和全员培训课程，针对性要强，那样效果会更好；培训老师除了培训企业的价值观以外，还要对员工进行岗位行为规范培训使他们明白自己应当做什么，不该做什么。使员工有初步规范；培训老师科学设计体系框架并严格控制体系文件质量。设计体系框架采取从企业的职能定 位，分解过程和流程，确定主控程序和支持程序文件，分解程序的控制范围，按流程的思路进行文件编写；培训老师通过对所有部门和所有过程的统一控制，实现企业运行的连续性，提高工作效率，从而带动经济效率；培训老师运用现代化管理手段，全面使用计算机管理，运用办公室自动化系统运作综合管理体系；培训老师加强质量管理的评审工作，给体系的改进注入动力。在认证机构安排审核之前，咨询老师工作是非常至关重要的。因为企业的文件都是由咨询老师指导和培训。从而提高员工对ISO9001质量管理体系的认知程度。2008版的ISO9001质量管理坚持和突出的是不断进行质量改进的思想，强调的是“质量管理体系宗旨在通过建立这种体系，对体系进行持续改进以及预防不合格来满足顾客要求，从而使顾客满意。提出“过程改进”借用PDCA循环模式”从“预防为主的质量保证”到“主动进攻的质量经营”的模式有了质的飞跃。质量标准的创新，也是质量文化的创新。
方针贯彻、目标达成情况分析，管理方针和目标的适宜性；组织机构的设置情况；ISO9000质量管理体系和GB/T50430的适宜性、充分性、有效性；施工和服务质量满足要求的程度；工程质量、质量管理活动状况及发展趋势；潜在问题的预测以及工程质量、质量管理水平改进和提高的机会；资源的配置情况及资源需求；公司质量/环境/安全状况及法律法规及其他要求的符合性；质量/环境/安全管理体系有效性和适宜性及需要调整的建议；员工的合理化建议；ISO9000质量管理体系审核的结论及纠正预防措施的实施效果；注意导致QEH问题的趋，尤其是经常出现问题的领域；市场信息、顾客和相关方意见的反馈。
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