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今天给大家分享下,教育技术学专业
教育技术学这个专业是从国外传到中国来的。这个专业的建立早是为了培养电教人才。那个年代并没有我们熟悉的演示文稿软件PPT,有的只是幻灯片。那时的幻灯片制作起来耗时、耗力,属于专业技能,这些专业人才就来自教育技术学专业。时至今日,教育行政部门还有不少保留了电化教育馆这个部门。早年间,电化教育馆就是教育技术学专业毕业生的对口就业单位。时过境迁,国内的很多师范类大学都开设了教育技术学的本科专业,但在国外却很少有大学开设教育技术学的本科专业。在国外,这个专业的人才培养基本集中在硕士和博士阶段。不少教育工作者在参加工作一段时间之后有了实践经验和理论沉淀,又回过头来在这个专业深造。在国外,教育技术学专业的价值体现在优化教育教学上,教学设计与开发、教育教学的评价,终都是为了这个目标服务。在我国,作为教育学和计算机、多媒体的交叉专业,我们也追求优化教育教学,可是在大学所学和就业方向上,有我们自己的特色。
技术的发展日新月异,如今的电教技术已经不再局限于设计、制作幻灯片了。现在的教育技术学专业的内核是将多媒体技术、计算机技术等应用到教育教学中去。这个专业的课程主要有三个方向:个是教育学和心理学方向,第二个是计算机和信息方向,第三个是教育技术方向。个方向包含教育学原理、教育心理学等课程。这些课程可以让你从本质上了解教育,培育你的教学素养。第二个方向包含计算机基础、计算机语言、网络教育等课程。这些课程代表了教育的时代特色,网络教育、社会教育都已经与计算机密不可分。第三个方向包含教育技术学、教育传播学、教学系统设计、多媒体等课程。这些课程代表了教育技术学的专业性。通过以上这份课程目录,你应该能体会教育技术学所学之广了。这个专业有两个发展方向:一是技术方向,二是教育方向。如果朝技术方向发展,你可以选择一个具体的领域进行深入学习。学校的课程考试你不但要拿高分,而且还需多多自学并参与社会实践,比如拍视频、搞编程等。如果朝教育方向发展,你就要在教育学和心理学上面下功夫,可以拥有学科特长,让你的就业道路更宽阔。教育技术学专业与教育学专业,这两个专业名称里面都含有“教育”二字,它们有什么区别呢?相比教育技术学专业,教育学专业更侧重于理论学习。教育原理、教育目的、教育制度、教育方法,这些都是教育学专业所学的内容。
说完大学所学,我们再来聊聊这个专业的就业方向。教育技术学专业的毕业生既可以从事教育相关的工作,也可以从事与教育无关的工作。跟教育相关的工作包括深造之后在高校从教、在教育行政部门任职专业岗位、在中小学担任信息技术教师。与教育无关的工作包括互联网公司产品或技术、传媒领域的设计或制作。据调查,大多数教育技术学专业的毕业生较少从教,导致这种情况的原因有两个:一是大学老师门槛高,岗位有限;二是中小学老师大多数要求有学科专业背景,教师职务难寻。其实,在中小学跟教育技术学专业毕业生对口的是信息技术老师。学校在招聘信息技术老师的时候,招聘条件也不局限于“教育技术学专业毕业”,那些计算机专业毕业、拥有教师资格证的同学很有可能是你的竞争对手。
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