缺失的爱能否补回来

家庭教育是延续一生的教育，不像校园教育，只是负责孩子小学、中学、大学阶段。所以，困扰父母的教育问题并不会随着孩子年龄的增长而消失。如果父母自始至终没有一个正确的教育方法，即使过了为孩子学习头疼的阶段，也会有新的问题出现。近就有一对夫妻来九梁文化咨询，他们想解决的便是如何让已经在外工作了的女儿回家的问题。

这对夫妻都已经退休，父亲59岁，是名普通工人；母亲58岁，是名教师，而他们19岁的女儿晓智自从艺校毕业后便去外地工作。因为女儿从不告诉父母自己到底从事什么行业，导致父母很担心，希望女儿回到身边工作生活。其实，我们都知道孩子的问题必然是父母的映射，问题孩子的出现代表着他生活的家庭环境是有问题的。通过交谈，我们了解到这对夫妻自结婚起，都是各过各的，即使有了女儿，这个父亲也没有尽过多少父亲的责任，从来不懂得心疼女儿。而母亲，也只是不停地向女儿诉说自己曾经的优越感和抱怨嫁给她父亲后的无奈与不甘。这样一来，女儿对这个家庭没有任何依恋，只是觉得有一个不亲切的父亲和一个爱唠叨的母亲。如果您赞同我们的观点，请关注我们的公~众~号：九梁文化（hbjiuliang）。

19岁这个年纪，大多数孩子还处在热情洋溢的大学时期，而晓智已在外地闯荡了两三年。她的收入已是父母退休金的两到三倍，并且也有了男朋友。由于晓智家庭温暖的缺失，在她的理念里没有应该照顾父母的责任感。所以，晓智是不会主动回家的，因为她的独立性不是父母培养出来的，而是被逼出来的。

当孩子和父母吵架，说“你不用管我，只要你管好你自己就行了”的时候，其实孩子的话都是一语双关的，孩子本意是希望父母别插手自己的事，但深层的意思是希望父母有个好身体。而父母只会钻牛角尖，他们会认为孩子是不打算管自己的。所以孩子与父母之间的信息传递是封闭的。晓智也是这种情况，她认为父母是帮不到自己的，所以断绝了与父母的沟通。从不将自己的动向告诉父母，形成了父母与子女间信息的隔绝，使得她的父母十分焦虑。

晓智的父母想补回对女儿的爱很难，因为她已经对父母是抗拒的心理。所以我们只能建议晓智的父母用行为去感化女儿：不要责备晓智，主动去向晓智道歉，争取女儿的原谅，达成和解；可以搬去女儿所在的城市买房定居，负担起女儿的生活需求；让女儿感受到自己仍需要父母的照顾。

社会上这种家庭很多，晓智问题的根源其实在于她的家庭教育，在于他的父亲。由于晓智父亲的妈妈很早就去世了，他的父亲又娶了一个妻子，继母对晓智的父亲很不好，这种不幸的生活状态造成了晓智父亲对婚姻及家庭的恐惧感，导致父亲是不懂得如何教育晓智的。可见，父母的成长轨迹也会直接影响子女的未来发展，所以《人生成长轨迹与发展研究》报告不仅仅是针对孩子，也是针对父母的。一个人的成长轨迹会对他的思维、行为、社会意识形态造成很大的影响。我们要通过父母行为、思维的改变来开阔孩子的思维和社会认知方式，逐步打开孩子的心扉，让孩子更好的融入家庭、团体和社会之中。