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一个3、4岁的孩子对情绪的耐受力是比较有限的，能够想象的办法是比较有限的，我们需要帮他突破目前这种单一的行为应为模式。



思路是帮助他梳理发生的事情，用语言来整合他的行为，整合他的情绪和情感，同时帮他一起想办法。



可以先试着跟孩子沟通：“我看到你有追着打他，我想你们刚才肯定发生了一些什么事儿，你愿意告诉我吗？”尝试把孩子高涨的情绪，那种攻击的行为，让他通过语言的形式表达出来。


让孩子将右脑的情绪通过左脑的语言表达出来，对他有一个内在的整合作用。孩子可能会说是因为他推我，或因为他弄坏了我的玩具……当他能拿话讲出来的时候，他的那些行为才有可能被理解和调试的可能性。



所以，尝试帮孩子梳理发生了什么是步，第二步要跟他说“我知道你因为这个原因打他，因为你刚才生气了，可是我觉得你们这么打来打去的也不是一个办法，你想想，咱们一起想一想，还有没有别的方式可能会让你好一点呢”，比如他弄坏了你的玩具，比如他不想跟你玩，你去跟他讲说：“要不我把我这个给你，这样我们一起玩。或者说：要不你赔我一个，你要跟他讲话，而不是去打他。否则，大家都不想跟你玩，越来越不好过。”
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